中新重庆网3月13日电(陈秋杏)近年来，全民健身浪潮兴起，全国各地健身俱乐部正如雨后春笋般开设起来。在健身需求迅速扩大的同时，健身教练岗位正成为热爱时尚运动的年轻人的求职意向，尤其是高素质的健身教练专业学生更是成为行业紧缺人才，供不应求。
学生在健美操专修课堂上充满活力。
重庆城市管理职业学院作为重庆市高校中最早开设社会体育专业健身健美服务与管理方向的院校，该专业学生毕业后主要在各大高档健身俱乐部就业，从事高级私人教练、团操教练、游泳教练以及会籍顾问等工作。
统计显示，该专业自2011年招生以来，共有150余名毕业生走入健身行业，平均月收入上万元。不少毕业生在重庆各大健身会所成为了明星教练、金牌教练，还有数十名学生已经走上管理岗位，担任健身俱乐部的店长、健身会籍主管、销售经理、团操经理、教练经理等。更有一部分毕业生已走上创业之路，成立了健身俱乐部、健身工作室、形体私教工作室、体育器材推广等体育类公司。
社会体育专业隶属该校人文教育学院，学院党总支书记李兰认为，职业教育的主要目标是培养学生的职业素养和职业技能，使其具备较强的社会适应能力，学生毕业后能在对应行业里谋一份好的工作，有一个好的职业发展，并同时服务于社会。而在人才培养过程中，一支具有创新意识、创新精神与创新能力的高素质师资队伍显得格外重要。
刘玉琳，该校社会体育专业教师，2009年硕士毕业后，于2011年正式进入重庆城市管理职业学院任教，而她的身份标签却远不止一个——健身教练国家职业资格考评员、培训师，国家职业资格高级健身教练，美国运动委员会(ACE)认证教练，新西兰PROTEAM签约培训师，TRX、KBC、TWSIT认证教练，莱美RPM、PUMP认证教练，德国PIM体系Dance、Step课程认证教练员……曾多次带学生参加全国健身教练职业技能大赛、重庆市健美操比赛并获得优异成绩。任教六年，刘玉琳总是将自己的工作经验和成长经验毫无保留地传授给学生，帮助他们早日成为一名具有良好职业素养的职业人。
“我的责任是让学生与时俱进地掌握职业技能，因而需要不断激发学生学习的热情，通过各种手段让学生明确学习之于未来就业和人生发展的重要意义，找到学习的兴趣点和知识技能的增长点。”刘玉琳告诉记者，由于健身行业发展迅速，知识体系更新较快，她会让自己不断充电学习，再将行业最新的知识传授给学生。
“一线教师在长期的教育教学工作中，积累了大量教学经验，也能发现行业人才培养模式中存在的具体问题和矛盾。”刘玉琳认为，作为人才培养的具体实施者，自身必须具备较高的创新精神，主动学习掌握新的教育理论，把握行业最新的趋势，在教育实践中大胆探索，改进人才培养模式，为教育教学活动注入生机与活力。
据了解，该校社会体育专业教学实行小班化教学、个性化培养，并与重庆海派、凯健、海悦、超越、骐鸣等多家健身公司建立了长期合作关系。同时学院每学期都会透过企业来进行行业调研，根据社会对人才需求的变化，及时调整人才培养方案。学院负责人坦言，学校和企业之间进行深度合作，可以紧跟用人单位的要求对人才进行有计划、有针对性的培养。当学生完成学业之后，便可立即投入到具体的工作中，实现学习到就业的迅速转化和学校与企业的零距离对接。
此外，该专业与加拿大圣克莱尔学院签订有国际合作项目，以此加强国际间教师和学生交流，每年都对学生开设有暑期夏令营活动，并提供前往加拿大圣克莱尔学院学习进修的机会。
重庆城市管理职业学院相关负责人表示，以社会体育专业为例，未来学校将继续依据市场发展的规律，以就业为导向、以培养应用型人才为目标，创新高职院校人才的培养模式，使高职院校的人才培养与社会需求结合起来，为社会提供真正具备就业能力、实践能力、创新能力的高技能人才。
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