南京外国语学校小升初改奥数为面考给孩子减负

奥数成绩优秀等同于高智商？奥数证书等同于名校的敲门砖？无数小学生本该花样的童年，正被奥数“绑架”，击打着他们的自信心。

一期期辅导班环环相扣，

4年花10多万元不稀奇

“南京外国语学校小升初招生实行多媒体面测，不考奥数。”21日晚，多家公众号放出的这则消息让小升初家长群炸了锅。也就在当天，某培训机构宣布取消玄外模拟考，报名费用全额退还。

22日下午，南京市2017年小升初招生政策出炉，南外小升初招生不考奥数的消息得到了证实。招生政策还规定，各中学不得以各类竞赛获奖证书、各类等级考试证书作为招生录取的依据。

对此，大多家长欢呼雀跃：“孩子终于有希望从奥数中解脱出来。”也有些小学高年级学生的家长表示不甘心：“孩子学了五六年奥数，花了多少时间、精力、财力，说不考就不考了？”

“不算不知道，一算吓一跳，三年级开始上奥数班，4年不到时间已花费10多万元。”韩丽红的儿子算是个“牛娃”，年级前几名，加上上周新报的一个模考班，目前每周要上4个补习班。她告诉记者，一开始只报了一个班，因为这家培训机构的证书“牛”，后来听人说另一家培训机构教得好，又报了一个班，想考南外，还得培训英语奥数，于是又报了第三个班……“像我们这样的，在儿子班上不在少数。我们花的还不算多的，有的孩子除了上大课外，还另请名师一对一地私教，收费更贵。” 她感慨，对他们这样的工薪阶层来说，养房、养车，养娃，一年数万元的奥数学费其实是一笔不小的开支，这几年原本爱美的她都没买过多少新衣服。

王女士的女儿小升初，“攒证”是这几年一直在忙的事。三年级开始，就在为各种比赛奔波了，仅奥数比赛就有华杯赛、走美赛、世少赛、迎春杯、希望杯、时代杯等。“这些机构的课不仅有春秋季班，还有寒假班和暑假班，环环相扣。考试比赛前夕还会推模考班、集训班，收费都不菲。”

大多数孩子不是正在学奥数就是在学奥数的路上。如今不少孩子一年级就开始去学奥数，甚至幼小衔接班也学起了奥数……在南京某媒体工作的周女士想给今年9月份将上小学的娃在某知名培训机构报个幼小衔接班，却被告知名额已满，“提前半年报名都没报上，太夸张了吧”。

只适合少数人的奥数，

让大多数孩子觉得自己是傻瓜

奥数学不好的孩子难道就成不了才？就不优秀吗？

为什么要学奥数？原因很简单，很多名校都用奥数作为选拔学生的标准，想进重点学校，就得学好奥数。

黄女士的女儿爱读书，课外知识丰富，小提琴十级，曾多次获奖，画画也很棒，甚至还出版过一本10多万字的小说，就是对奥数没什么感觉。尊重孩子的兴趣，黄女士没有逼着女儿去考奥数证书。但最近，她再也无法淡定：“我以前觉得女儿成绩挺好的，班里平时都是前三名，每年都有免考。到了小升初时发现，没有奥数证书寸步难行，真是伤害一万点。”

陈军的孩子在南京某知名民办小学读书，这所学校以入学的高门槛和南外的高录取率出名，一年级始就有正规的英语课和数学思维课程，所以，一开始就没有让孩子在校外参加奥数辅导和竞赛考证的想法。可是临到做简历时，他同样不淡定了：“看到别人家的娃，五六十页的简历，光校外证书就有20多页。我们只有校内证书和古筝十级证书，不知道有没有用。”

对于大多数家长来说，一方面觉得奥数可能并不适合自己孩子，另一方面又觉得即便不适合也还是得学。一位在小学教过十年数学的老师说，奥数与常规数学有本质的区别，奥数的特质决定了它不适合于所有的学生。正如青少年问题研究专家孙云晓先生说过这么一句“狠”话：“奥数是一个让大部分孩子一次次证明自己是傻瓜的课程。”刘海云是南京某培训机构的老师，她坦言，不考奥数真的是好事，总觉得现在的教育有点拔苗助长，我高中学的数学现在小学四年级的孩子都已经接触了。

被膜拜的奥数，

背后藏着巨大利益圈

对于南外不考奥数的消息，有不愿意透露姓名的专家指出，事实上拿南京外国语学校为例，该校从来就没有承认过考奥数，但思维、逻辑这些题目实际上都需要奥数的训练，以前是笔试，现在则是面测。“最大的问题是，不考奥数考什么？如何选拔优秀的孩子？这对学校来说也是个难题。”

也有些家长对此更冷静：“即使考试时不考奥数，但只要优录的政策还存在，奥数热就不会降温。”他们认为，谁都希望变被动为主动，让孩子的简历更“丰富”些。

采访中一位小学校长坦言，小学其实也已经“被绑架”，“一到南外放榜，一些人就会在网上到处散布小学考南外人数的排名，而这个排名竟然被误读为学校办学质量的指标，这样做是把小学放在火上烤”。

“奥赛的考试，并不是官方测试，其可信度究竟有多少？和升学挂钩的各种竞赛却到了走火入魔的程度。”南京航空航天大学社会学教授邱建新说，按照教育部规定，2014年开始，奥赛与升学没有直接的关系，各级教育主管部门多次出台措施让“奥数热”降温，但上有政策、下有对策，背后隐藏着一个巨大的利益圈，但家长为了获得优质教育资源而跟风，主动被动地裹挟到了这个违背教育规律的圈子中去，当了埋单的“冤大头”。

奥数的初衷是培养学生对数学的兴趣、提高学生逻辑推理能力，奥数本身没有错，但自从成为学生能否进入好学校的筛子，就承担了本不应该存在的功能，自然也就变了味。“真正的问题在于，中国教育长期单一的应试模式，多元自主评价没有真正建立，科学的学业评价是一个真空状态，奥数取而代之也是一个无奈的状态。”邱建新说。

业内人士指出，彻底斩断奥赛和升学的利益关系，目前来看还是唯一的途径，教育主管部门应该进一步加强信息公开和舆论监督，加大处罚力度。