一场数学杯赛为什么会引起这么多人的关注？家长为何如此热衷让孩子参加各种各样的杯赛？杯赛的获奖证书真的能成为民办初中的敲门砖吗？
昨天（3月23日），记者采访了杭城多所民办初中的校长，发现情况并非如此。
杭州采荷实验学校理事长何志英：
比较看重三好学生、金银奖少年
何志英说，“数学杯赛的获奖证书，仅仅是学校自主招生某一个方面的的参考依据，而不是家长认为的突出的、重要参考依据。”她表示，只有在同等条件下，数学杯赛的获奖证书才优先考虑。
“我们比较看重那些有三好学生、金奖少年、银奖少年这些荣誉的学生，最喜欢综合素质全面的学生。”何校长说，学校在自主招生的过程中，一直来秉承这样一原则。
如果光是数学好，语文不好，其他学科有偏科严重的，或者综合能力一般的，学校也不会优先考虑的。
这些年，杭州采荷实验学校已形成一套比较科学的自主招生选拔机制。“我们有游园活动，还有自主招生面谈。”何志英说，对学生的考察是多方面的，可以观察一个其行为规范、心理素质、亲子关系、阅读习惯和能力，还有知识面广不广、身体协调能力好不好等。
杭州公益中学校长潘志平：
“野生”的孩子爆发力强，成绩提升快
我们公益中学历来不把数学杯赛的获奖证书作为自主招生的主要参考依据。的确有部分学生适合去学奥数，但并不是所有的孩子都适合。
我特别喜欢那些没有经过任何培训“野生”的孩子。这些学生的潜力未被提前开发，到了初二以后，爆发力非常强，成绩提升更快。
另外，现在无论是中考还是高考，难度都在降低，如果是为应付考试，孩子们根本没有必要去学那么难的题目。省下来的时间，如果用于培养兴趣爱好，岂不是更好？我更喜欢那些性格阳光、活泼、兴趣爱好广泛的孩子，而不是那种只知道死读书的孩子。
我们学校选拔学生，更看重小学期间的成绩单，以及老师的评语。学校会组织语文、数学、英语三科老师和学生一起面谈，通过聊天就基本能够判断，这是不是一个出色的学生。初选出来的学生，还要经过二次面谈，由我亲自把关，这样选出来的学生综合能力都非常强。
杭州市建兰中学校长饶美红：
哪怕成绩班里数一数二，也是不够的
奥赛获奖不是衡量孩子优秀与否的唯一标准，学校也不只关注孩子的学习，而是更看重他们综合实力，是否全面发展，是否有一技之长。每年的“建兰美少年年度风尚大奖”，获奖者都不是成绩冒尖的，而是某方面有特殊才能的学生。
我对前几年一名男生的简历记忆犹新。男生特长很多，跆拳道黑带、钢琴10级，会日语，数学也好，有很强的意志力和自觉性。虽然摸底考成绩不理想，但一学期下来他就脱颖而出。
来学校报名参加自主招生的学生，成绩基本上是班里数一数二的，所以如果简历中仅有学习方面的记录，是不够的。我希望能在简历上看到孩子的兴趣特长，和一些能反映其综合素质的奖项，如擅长某项体育运动、热心公益等等。
学校自主招生面谈主要有四个环节：第一是进行自我介绍，考察学生的仪容仪表、口头表达能力；第二是回答开放式的问题，考察学生的逻辑思维与创新意识；第三是参与团队游戏，考察学生的组织能力、自我管理意识以及合作能力；第四是开展阅读活动，考察学生的阅读能力与人文素养；第五是对家长进行问卷调查，考察学生的家庭教育情况、父母的教育理念等。
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