在孩提时代的她，对教师就产生了一种崇敬之情，尚未成熟的心里就埋下了当教师理想的种子。1994年彭琴走上了教师岗位，如愿以偿当上了一名光荣的人民教师。值此无限感慨：“一定要把全部的心血投入到她所热爱的教育事业之中”。从教二十几年来，兢兢业业为教育.，呕心沥血育学生，成功的喜悦，幸福的快乐说明了一切。
三尺讲台，奉献终身绿荫地
教师是“阳光下最崇高的职业”，把教师喻为红烛，燃烧了自己，照亮了别人。彭琴视教师的教育工作为自己的生命，以《中小学教师职业道德规范》为准绳，严格要求自己，努力提高自己的道德修养，工作一丝不苟、勤勤恳恳、默默奉献，真乃“人间春色本无价，笔底耕耘总有情”。彭琴老师通过自己不懈的努力，教学工作二十多年来，成绩突出：她在2016、2017年连续两年被学校评为“优秀班主任”；2008—2017年连续9年荣获泉湖镇政府颁发的“优秀教师”光荣称号，在2009年还被衡南县教育局评为“优秀教师”；2014、2016年度职称考核均被评为“优秀”。2003年在全县小学数学新大纲、新教材青年教师比武中荣获二等奖。以上各项成绩的取得，各级领导和同行的赞誉，让她倍感欣慰和幸福。
彭琴认定：三尺讲台就是她毕生的工作平台，教学工作就是她奉献终身的绿荫地。
醉心教学，传道授业塑学子
彭琴，自打执教走进学校大门，就一直担任班主任工作，任教小学数学。由于对教师职业的崇敬，对教学工作的热爱，所以她在工作中勤恳敬业，乐于奉献，爱生如子，并潜心专研教材，精心备课，做到课堂教学方法灵活，师生互动良好，氛围新颖活跃。彭琴老师批改作业认真仔细，针对个别差生单独辅导，督促完成作业，用爱心和责任感激励每一位学生。彭琴老师始终认为：没有教不会的学生，只有不会教的老师。
班级中的一些学生，因父母常年外出打工，跟着爷爷奶奶生活，但老人们只能在生活上给他们照顾，根本无暇顾及他们的学习，所以学习成绩较差。为此彭琴老师经常家访，在生活上给他（她）们关心和照顾，还利用业余时间对他们在学习上耐心辅导，勤过问，多鼓励，增强其自信心。彭琴用一颗母爱之心感动学童，温暖学童，使他们懂得做人的道理。这样，让孩子们的成绩有很大程度的提高。
在常规教学中，彭琴始终勤勤恳恳、一丝不苟，一直保持着做学生的心态，认真向有经验的老教师和教相同科目的教师学习，做到学而不厌，教而不倦。在传教学生时，彭琴老师根据学生的思想个体和优劣差异逐一制定辅导方案。尊重爱护学生，扩大学生的优点，缩小学生的缺点，多给点阳光。就这样换来了春色满园，学生成绩不断提升进步，彭琴所教的班级在泉湖镇小学教育教学质量评价中每年都荣获“一等奖”。
她辅导的学生中有5名学生在衡阳市小学数学综合能力竞赛中分别荣获一、二、三等奖，她也因此在全县小学数学综合能力比赛中荣获“优秀指导奖”，成绩的获得让彭琴深刻认识到，作为一名小学教师，要想让学生不断提高成绩，必须做到三点：一是让学生喜欢她这个老师；二是让学生喜欢她所教的学科：三是让学生在她所教学科中有充分成就感。这就要求她力求自己有真才实学、扎实深厚的教学基本功和独特的教学方法。
彭琴作为一名班主任，特别注意自己班主任专业化的培训，学习优秀班主任的管理经验，与其交流管理方法和心得，较好地提升了自己的班主任综合素养和管理水平，成为了合格的班主任。在学校布置的各项任务中她都能逐一落实、执行。把自己的班级管理的有条不紊，“勤学习、守纪律、讲团结、互帮助、爱卫生”，每学期都被评为“优秀班集体”，得到了学校领导、老师和家长的高度评价。彭琴老师表示，只要采取合理优秀的“传、帮、带”做法，就一定会让自己所带的每一个班级，都成为优秀班集体。
关爱学生，无私忘我暖孩童
农村孩子的心纯洁得像一块无暇的玉，但需要靠老师用无微不至去打磨，让他们熠熠生辉。深知育人之道的彭琴老师，时刻思考着怎样引领学生追求快乐和幸福，耐心细致地关心教育学生在德智体美诸方面的发展。彭琴像父母一样对待孩子，做到对他们多了解，多关心，多接触，多呵护，多宽容。学生年纪小，好多学生不细心，经常忘带一些学习用品，如：笔、橡皮或作业本等，她便自己预先拿钱买好了此类学习用品，马上递与学生，不让学生耽误和影响学习；帮助管理好学生的餐具、零花钱之类的生活物品。早中餐经常问一声“吃饭了吗？”下雨的时候问一声“带雨伞了吗？”放学时总不忘嘱咐一声“过马路时看好来往车辆，注意安全呀……”心中时刻有学生，事事想到学生，彭琴老师就这样春风化雨走进了学生的心灵，塑造了学生的灵魂。
“爱生如子”，这也是彭琴二十几年来当班主任常常挂在嘴边的口头禅，更是她身体力行的座右铭，同时她也不忘时时要做一个唤醒孩子爱心的引领者。
彭琴老师班上有一个叫胡鑫杰的孩子，是一个思维敏捷但很贪玩、捣乱，自觉性不强的学生。他上课注意力不集中，喜欢说小话，对别人的事情非常好奇，经常不完成作业，学习成绩老是拖全班后腿。彭琴在家访中了解到，原因是父母离异后都外出打工了，由爷爷奶奶照管他跟姐姐的生活，无暇顾及他的学习，因此成绩较差。可彭琴老师说：“学生调皮成绩差，就看老师怎么教和导。其实，每个学生都有他自己的可爱之处。处理调皮学生问题，首先，老师要用对方法，对于犯错的调皮学生，在大庭广众之下，要给学生留面子，否则，学生会对你产生更大的抵触情绪”。所以彭琴老师平时和调皮的学生像朋友一样，多沟通，使之对老师信任。胡鑫杰在班上很有号召力，她就好好的把他利用起来，加以正确的引导，让他来管理班级。在班上还给胡鑫杰同学安排个小职务，让他当个小领导，自己约束自己。嗨！你别说，这一招还特别管用，现在胡鑫杰的成绩也赶上来了，也没以前调皮了，还能当老师的“小帮手”了。
这些只是彭琴老师二十几年的班主任历程中，关爱学生故事里几朵小小的浪花。
勤学钻研，练就本领育桃李
在当今科研兴教，呼唤反思型教师、研究型教师的新形势下，作为一名青年教师，必须是不竭之泉，时时奔涌出清新的、闪烁着斑斓色彩的溪流。彭琴把人生的坐标定在了为教育献身的轨迹上，便坚持不懈地为做好教师这个神圣的工作始终坚持不断的学习，阅读有关教育教学方面的书籍和刊物，虚心学习老教师的教育教学经验，努力做一名高品位的人民教师。二十几年来，彭琴还系统地学习了《教育学》、《儿童心理学》、《班主任工作》、《教师职业道德修养》等理论书籍，深入研究教育教学理论。近几年来还参加了《教学技能综合培训》、教育部组织的“国培计划2010、2011中西部农村骨干教师培训”。在2017年还参加了中国教育学会在长沙举办的“正师风、强师德、铸我师魂”全国班主任师德师风与德育工作创新高级研修班学习深造。因感受深刻，当时还撰写了一篇《儿童的心理教育不容忽视》的论文荣获国家级一等奖。同年，彭琴老师所提交的《小学数学学习特点对教学的影响研究》，经中国教师继续教育学会审定，认为具有较高的学术价值，该文已被推荐至《中外交流》杂志编委会审核通过刊用，并在同期优秀论文评比中荣获壹等奖；同期，论文《简析小学数学教学中问题情境的创设》在“第九届全国中小学教师继续教育高峰论坛暨优秀论文评比活动”中荣获壹等奖。
彭琴老师平时还特别注重教师艺术、素质和爱好的培养，成绩优秀经验颇丰：在衡南县举办的“爱祖国、扬师德”普通话演讲比赛中斩获“二等奖”；在衡南县电视台举办的歌王争霸赛中荣获优胜奖；在泉湖镇举办的教职工羽毛球女子赛中获第三名；每年学校或者政府要求组织的文艺活动任务都能出色圆满完成。此外，彭琴还受邀担任泉湖镇泉龙居委会居民广场舞的编排指导老师。几年当中她在工作之余还编排100多个广场舞蹈，义务指导居民们练习舞蹈，为丰富居民们的文化业余生活做出了很大贡献，受到了镇政府领导和居民们的高度赞誉。舞徒们还编写了赞美她的打油诗：
赞泉湖镇广场舞师——彭 琴
泉湖舞师顶呱呱，领教能耐真可佳；
文化方面样样能，人人见了人人夸。
泉湖舞师响当当，教舞能力不简单;
不但生动有舞姿，而且快乐又安康。
泉湖舞师香喷喷，舞徒越跳越起劲；
领舞教曲又有方，希望各地来推广。
泉湖舞师甜蜜蜜，费尽心血勤教诲，
对待舞徒像姐妹，舞好歌甜人更美。
泉湖舞师乐哈哈，教出舞蹈受人夸，
耐心细致千万遍，欢乐喜悦送万家。
泉龙居委会全体舞徒颂
这支广场舞队还参加了各级单位组织的广场舞演出和比赛，特别是在衡阳市组织的广场舞大赛中获得了骄人的成绩。
回首过去，豪情满怀，瞻望未来，任重而道远。“人生能有几回博，此时不博待何时？”为了挚爱的教育事业，为了新一代能成为社会主义建设的栋梁之才，彭琴愿做春蚕，愿做红烛，愿做披荆斩棘的播火者，用自己的青春和汗水，在教育这块沃土上，谱写出自己最辉煌的教育篇章，成为一朵真诚绽放、永不凋谢的园丁奇葩！（刘先卫）
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